师范生三十年同学聚会主持词(精选多篇)
第一篇：同学三十年聚会主持词同学三十年聚会主持词(一）合：亲爱的同学们，大家晚上好！甲：三十年的天各一方，乙：三十年的魂牵梦绕，甲：三十年的奋斗打拼，乙：三十年的苦辣酸甜，甲：我们已经分别的太久，太久！乙：我们累积的相思情确实太浓，太浓！...
对教育调研报告多篇
对教育调研报告篇1科学兴校求发展团结务实创佳绩——东大街小学教育教学管理工作的调研报告12月20日,我校班子成员和教研室相关人员对我校基本情况，内部教育教学管理及日常工作进行了调研。调研主要方式有突击检查教育...
小学六年级下册第一单元语文试卷（精品多篇）
小学六年级下册第一单元语文试卷篇一一。看拼音写词语nuóyízhēngróngyóusīchāyāngkūwěi（)（）（）（）(）jīyèxìngěrkǎoyànyōuyǎduànliàn（)（）（）（）(）二、形近字组词。秧（)锻（）番(）殃（)缎（）翻(）弈（)俱（）援(）奕（)惧（）缓(）三、下列词语完全正...
关于调查报告的总结
关于调查报告的总结篇一3月28日，中国质量诚信品牌论坛在北京国际会议中心举行。中国质量万里行促进会秘书长高伯海在论坛上发布了《XX年中国质量现状调查报告之一:面膜行业》。该报告公布了XX年6月至9月对面膜行业开展...
劝学说课稿大纲
03-23【导语】劝学说课稿共含5篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：劝学说课稿给你一篇劝学说课稿的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。尊敬的评委老师，大家下...
孙权劝学原文及拼音多篇
12-10课文翻译：篇一当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大...
劝学诗原文【多篇】
11-29劝学诗篇一赵恒富家不用买良田，书中自有千锺粟。安居不用架高堂，书中自有黄金屋。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。劝学诗篇二劝学诗1、《劝立志》少小多...
高二年级语文上册《劝学》原文及翻译精品多篇
12-07《劝学》作者简介篇一荀子（约公元前313-前238），名况，赵国猗氏（今山西运城临猗县）人，时人尊而号为“卿”，西汉时因避汉宣帝刘询讳，因“荀”与“孙”二字古音相通，故又称孙卿。华夏族（汉族），战国末期赵国人。著名思想家、文学家、政...
荀子《劝学》原文阅读【通用多篇】
11-30特殊句式篇一1、判断句①虽又槁暴，不复挺者，輮使之然也；②蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。2、例装句（1）状语后置：青，取之于蓝，而青于蓝（2）状语后置：君子生非异也，善假于物也（3）定语后置句：蚓无爪牙之利，筋骨之强。3、...
劝学读后感600字多篇
12-10劝学读后感1《劝学》是战国时期著名思想家荀子所写的，顾名思义，《劝学》里讲的就是勉励，鼓励大家学习，在高中生活中，我有幸学到的第一篇文章就是《劝学》，这篇文章给了我许多启迪，让我受益匪浅。学习过程中最重要的就是有坚...
《劝学》教学设计【精品多篇】
04-26《劝学》教学设计篇一【教学目标】一、知识目标：积累文本中的重点实词、掌握几个虚词的用法。二、技能目标：培养学生利用课文注释和工具书阅读、探讨浅显文言文的能力，培养学生独立思考、大胆质疑、善于探究的良好思维习...
国学经典：劝学原文对照翻译多篇
11-29翻译篇一有道德修养的人说：学习是不可以停止的。靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得可以符合拉直的墨线，用火烤把它弯曲成车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎圆规的标准了，即使又...
七年级下册语文孙权劝学翻译多篇
11-01白话译文篇一起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能...
《孙权劝学》的原文及译文
12-02《孙权劝学》的原文及译文1《孙权劝学》原文：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻...
《孙权劝学》的教案精品多篇
12-10《孙权劝学》优秀教案篇一教学目标：1．学习一些文言实词和虚词的用法，翻译课文。2．熟练的朗读课文，最好达到背诵。3．学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。4．理解本文开卷有益的主旨。教学重难点：1．学习一些文言实词和虚词...
劝学教案（新版多篇）
11-08《劝学》教案篇一教学设想：本单元是“获得教养的途径”大板块，下分两个小版块：“获得教养的途径”“经典的力量”。“获得教养的途径”意在关心下一代的成长，让学生知道读书学习的重要，以及如何通过阅读经典获得教益。从获...
《劝学》教案
01-31主备人**【教学目标】一、知识目标1、了解《荀子》及相关知识。2、掌握并积累重要的文言文实词和虚词。3、掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。二、能力目标学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围...
语文文言文劝学知识点
09-27《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文，是《荀子》一书的首篇。这篇文章分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题，较为系统地体现了荀子的教育思想...
《孙权劝学》鉴赏【新版多篇】
11-18译文及注释篇一译文当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比...
孙权劝学教学设计一等奖【精品多篇】
12-20孙权劝学教案篇一教学设想：本文节选自《资治通鉴》，写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。根据新课程标准让学生能“阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基...
孙权劝学的原文和翻译【精品多篇】
12-10原文：篇一初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴...
高一年级文言文劝学原文及翻译多篇
11-23注释：篇一一、字音木直中(zhòng)绳輮(róu)槁（gǎo)暴(pù）就砺（lì）参(cān)省(xǐng)须臾（yú）跂（qì）楫（jí）生(xìng)非异跬（kuǐ）步骐骥（qíjì）驽（nú）马十驾锲（qiè）而舍之金石可镂(lòu)螯（áo）蛇鳝(shàn)劝学原文及翻译篇...
孙权劝学 教案精品多篇
12-04孙权劝学教案篇一教学目标知识与技能：1、读准字音，读清节奏，读出感情，朗读成诵。2、反复朗读理解并积累文言文词汇，疏通文意。3、品味人物对话的语气，揣摩想象人物当时的神态和心理，并能进行创造性阅读。过程与方法：1、朗读体...
孙权劝学的原文和译文（新版多篇）
11-29文章道理篇一1)通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理。2)我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。3)不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。4)要善于听取他...
孙权劝学教学设计（精品多篇）
12-03孙权劝学教学设计篇一教学过程：一导入。以关羽导入，引出吕蒙。多媒体展示关羽图片，以“败走麦城”的故事，引出吕蒙。二介绍《资治通鉴》和司马光。通过预习《孙权劝学》，你们觉得《资治通鉴》应该是一本什么样的书？明确：了解...
劝学（精品多篇）
11-27原文篇一君子曰：学不可以已。青、取之于蓝，而青于蓝；冰、水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。故不登高山，不知天之高也...
《劝学》教案（精品多篇）
11-08《劝学》教案篇一教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述，《劝学》教案（教师中心稿）教案。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常...
语文《劝学》教学设计（精品多篇）
04-25语文《劝学》教学设计篇一教学目标一、知识教育目标：1.掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；学习、复习课文中其他文言虚实词。2.掌握课...
劝学教案
01-04目录第一篇：《劝学》教案第二篇：劝学教案第三篇：劝学教案第四篇：劝学教案第五篇：劝学教案更多相关范文正文第一篇：《劝学》教案劝学荀子教学目标1.了解荀子有关学习的意义，作用和学习应持态度的论述。2.掌握本文的论证方法：比...