观察老师 | ** | 观察对象 | ** | 年龄 | 4 |
性别 | 女 | 观察时间 | 2019年4月16日 | 班级 | 小班 |
观察背景 | **也属于我们班典型的留守儿童,并且因为小时候妈妈没留心,被开水烫伤了左手,致使她和其他孩子有了些微不同。她和奶奶一齐生活,老人家不爱动也不爱说话,**经常也只能和奶奶一起在家玩,较少到外面去玩。从孩子的种种表现来看,她十分渴望和别的孩子一起玩耍,而不是和老人家在一起被约束天性。 | ||||
观察实录 | 最近这段时间天气不好,经常从一早开始就飘着蒙蒙细雨。为了避免让孩子们感冒,我们决定取消每一天的户外活动,代之以在走廊散步一会儿。这天上午的活动结束了,快吃午饭的自由活动时间里,有的小朋友在一起交谈,有的在相互嬉戏,只有**站在靠近走廊的窗户边,透过玻璃窗向外凝神张望了好久,叫她也好像没听到。我顺着她的目光看去,那边是小朋友一起玩的跷跷板。下午幼儿离园了,送小朋友去出门时,我发此刻**一声不吭,一脸的倔犟,最后是奶奶拉着走了。 | ||||
教育措施 | 透过和**说悄悄话,我了解到她十分想玩跷跷板,并且有人和她一起愉快的玩耍。我告诉她,因为老师太重了,有时候想玩也不太好意思,下一次希望她能陪我玩一次跷跷板,她高兴的答应了我。 **是知道自己的不同的,在之后的活动中,我也每每注意到这点,有时候孩子是需要被忽略不同的,告诉她和大家是一样的。 |
幼儿园观察记录
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